tag:blogger.com,1999:blog-49906616232491315272024-02-06T18:13:31.640-08:00METODOS Y TECNICAS DE ENSEÑANZAhermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comBlogger20125tag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-45656603641555192352012-05-02T08:54:00.001-07:002012-05-02T08:54:38.404-07:00VIDEO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/P7hu42syXs8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-24127615130673962702012-05-02T08:52:00.001-07:002012-05-02T08:52:15.825-07:00ACTIVIDADES FUERA DEL PERIODO<br />Hay que tener bien presente que fuera del periodo de práctica en<br />esta primera semana hay que:<br />• Continuar registrando el número de conductas problema.<br />• Alabar todas las Tortugas realizadas fuera del periodo de<br />práctica.<br />• Animar a los otros niños a que refuerce a sus compañeros<br />cuando hagan la Tortuga.<br />• Alabar a aquellos que ya refuercen a los compañeros que han<br />hecho la Tortuga.<br />Estos pasos son cruciales, los niños no utilizaran la técnica si no son<br />recompensados por realizarla. Se refuerza cualquier intento de<br />Tortuga que el niño haga a lo largo de la clase. Cuando se vea a los<br />niños realizando alguna de las conductas disruptivas objetivo se les<br />debe dar la indicación de realizar la Tortuga. Se puede decir algo<br />como: “Tortuga” o “Ahora puedes hacer la Tortuga”. Se les incita a<br />ello y se les refuerza inmediatamente si la realizan.<br />Es posible que por imitación de la profesora los niños no solo<br />refuercen si algún compañero realiza la Tortuga, si no que es muy<br />probable que también imiten el incitar a un compañero a que realice<br />la Tortuga.<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-57182603255399738722012-05-02T08:50:00.000-07:002012-05-02T08:50:14.879-07:00PERIDO DE PRACTICA<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNeC_Y5obnvarkX06rTWkfmlqawG24P6dpwi_lwp2EBBnzne_BdJL02gx0yAan9_V9-Pw4eulsE_v_Y-chVN-WjURleMzFONKa2j2sW3CHOJoGJd5hNV6l-0_hWrGktulq8HQ1mNudmNE/s1600/METOD.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiNeC_Y5obnvarkX06rTWkfmlqawG24P6dpwi_lwp2EBBnzne_BdJL02gx0yAan9_V9-Pw4eulsE_v_Y-chVN-WjURleMzFONKa2j2sW3CHOJoGJd5hNV6l-0_hWrGktulq8HQ1mNudmNE/s1600/METOD.jpeg" /></a><br />El resto de los días de esta semana, durante los 15 ó 20 minutos de<br />práctica, se tomaran como conductas objetivo los incidentes que<br />hayan ocurrido durante el resto del día. Una forma de hacerlo es<br />recordar la historia de la tortuga e insertar los nuevos ejemplos en<br />la misma. Hacer ver a los niños como podrían haber utilizado en<br />esas situaciones el nuevo truco, cuando se ha pegado, se han<br />burlado de algún compañero o e han quitado algo. El profesor<br />describirá la situación y modelará la respuesta de la Tortuga y<br />pedirá a la clase que le imite. Se reforzará a los niños por su<br />respuesta inmediata.<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-25586159021446934842012-05-02T08:46:00.001-07:002012-05-02T08:46:06.943-07:00TECNICA DE ENSEÑANZA<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivBHdmZhp9uaumezCKigWDbywfw1CTjsMoIDF4TYA0j0oVzw7zVkpDE2v2WBlaugkMKHtm4pK_Q244eatYtEEwxsz9nKWoKuAwu-OpBSOGrUomnu-IL0s6Dk-tgK0Xd5TF0HUPIqT_blc/s1600/EMRRG.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEivBHdmZhp9uaumezCKigWDbywfw1CTjsMoIDF4TYA0j0oVzw7zVkpDE2v2WBlaugkMKHtm4pK_Q244eatYtEEwxsz9nKWoKuAwu-OpBSOGrUomnu-IL0s6Dk-tgK0Xd5TF0HUPIqT_blc/s1600/EMRRG.jpeg" /></a></div>
Especificación de la conducta a observar<br />El primer paso en el aprendizaje de la Tortuga es definir<br />específicamente en qué conductas disruptivas objetivo nos gustaría<br />que el niño utilizara la Tortuga. Es importante definir las conductas<br />objetivo para que sean fácilmente observables, y se puedan<br />distinguir perfectamente cuales están dentro del repertorio<br />conductual del niño. Por ejemplo, un problema bastante común en<br />clase son las peleas; pelearse es una extensa categoría conductual,<br />que incluye muy diversas manifestaciones: puñetazos con o sin<br />provocación, golpes en repuesta a burlas, empujarse, insultarse,<br />etc. Hay que definir operativamente la categoría para saber en qué<br />momentos se debe utilizar la técnica de la Tortuga.<br />Una adecuada definición de “pelearse” podría ser: “dar puñetazos y<br />puntapiés sin sacudidas accidentales”, pero otra igualmente válida<br />podría ser: “ dar puñetazos y puntapiés, además de sacudidas<br />accidentales”. Las dos son perfectamente validas, es necesario<br />tomar de antemano este tipo de decisiones antes de introducir la<br />Tortuga y ser muy consistentes con la definición. Se puede decidir<br />seleccionar unas pocas conductas, lo que seria tan correcto como<br />elegir muchas, siempre que las definamos operativamente cada una<br />de ellas.<br />El criterio importante a atenerse para definir cualquier conducta es<br />responder lo mejor posible a la pregunta ¿qué hace exactamente el<br />niño?. Es recomendable escribir la definición de la conducta para<br />evitar errores y para facilitar la implantación de la técnica por<br />distinto agentes, así como para posibles replicas del programa,<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-26257156356802777862012-05-02T08:11:00.000-07:002012-05-02T08:11:03.990-07:00METODOS DE ENSEÑANZA. Los efectos de La Tortuga en el amor propio<br />El dominio de la técnica de autocontrol puede también alentar la<br />autoestima o amor propio de los niños por diversas razones:<br />1. Son ellos quienes están aprendiendo a controlar sus propias<br />conductas sin tener un agente externo que lo haga.<br />2. No se perciben por más tiempo como “malos” y reciben<br />feedback positivo del profesor.<br />3. Tienen sentimientos más adultos porque están usando<br />Solución de Problemas, en vez de dar rienda suelta a sus<br />impulsos.<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-41705589197101239692012-04-25T09:54:00.002-07:002012-04-25T09:54:49.617-07:00TECNICA DE LA TORTUGAIII. PRIMERA SEMANA DE LA TORTUGA<br />A. Objetivos<br />Después de leer esta sección se estará en condiciones de saber:<br />1. Durante cuánto tiempo y cuándo se practicara la técnica de la<br />Tortuga.<br />2. Las tres etapas para enseñar al niño a responder a la palabra<br />clave “Tortuga”.<br />3. Cómo enseñar a la clase a asumir rápidamente la postura de<br />la tortuga en respuesta a la orden “Tortuga”.<br />4. Cuándo practicar con los niños la “Tortuga” y por qué es tan<br />importante la alabanza (refuerzo verbal) en la enseñanza de<br />la técnica de la Tortuga.<br />5. Cómo conseguir que los otros niños de la clase apoyen al niño<br />cuando haga la Tortuga.<br />6. Qué hacer si los niños no responden a la alabanza como<br />refuerzo.<br />7. Qué hacer durante la práctica de la Tortuga el resto de los<br />días de la semana<br />8. Qué hacer fuera de la hora de práctica de la Tortuga en esta<br />primera semana.<br />9. Qué respuestas de la Tortuga son inapropiadas y qué hacer<br />con ellas en esta etapa del tratamiento.<br />10.Cómo decidir pasar a la próxima etapa al finalizar la semana.<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-57288510932338698662012-04-25T09:52:00.000-07:002012-04-25T09:52:05.895-07:00LA TORTUGA¿Qué es la Tortuga?<br />¿En qué consiste la técnica de la Tortuga? Esta técnica utiliza la<br />analogía de la tortuga, la cual como bien se sabe, se repliega dentro<br />de su concha cuando se siente amenazada.<br />De la misma manera, se enseña al niño a replegarse dentro del<br />caparazón imaginario cuando se sienta amenazado, al ni poder<br />controlar sus impulsos y emociones ante estímulos ambientales,<br />etc. En la práctica:<br />• Se enseña al niño a responder ante la palabra clave “tortuga”,<br />encogiéndose, cerrando su cuerpo, metiendo la cabeza entre<br />sus brazos.<br /> Después de que el niño ha aprendido a responder a la tortuga,<br />se lo enseña a relajar sus músculos mientras hace la tortuga.<br />La relajación es incompatible con la elevación de la tensión de<br />los músculos necesaria para mostrar una conducta<br />disruptiva/agresiva y, por tanto, decrece la probabilidad de la<br />ocurrencia de esta conducta.<br />• Enseña al niño a utilizar las técnicas de solución de problemas<br />para evaluar las distintas alternativas para manejar la<br />situación que le ha llevado a hacer la tortuga. Esta tercera<br />parte de la secuencia TORTUGA-RELAJACION- SOLUCION DE<br />PROBLEMAS se puede enseñar de distintas formas, en un<br />grupo de discusión, contando una historia, modelando,<br />haciendo role-playing y con refuerzo directo, etc.<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-60817787315709502332012-04-25T09:47:00.002-07:002012-04-25T09:47:35.527-07:00INTRODUCCION<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4sl8NOL44xbNhT6gp5qI21yvSMhMmT_7hlJ5x4WgQ6S61ZIvXIaW_Hl-8fd9HQOvPElmMdZhz0J1Eqm9cvPq71vK8BOi9CBR_8VDAUiKurWzmpAjyBRDVVA9EOJyKl3xKiGKCrzcrlxo/s1600/EN.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh4sl8NOL44xbNhT6gp5qI21yvSMhMmT_7hlJ5x4WgQ6S61ZIvXIaW_Hl-8fd9HQOvPElmMdZhz0J1Eqm9cvPq71vK8BOi9CBR_8VDAUiKurWzmpAjyBRDVVA9EOJyKl3xKiGKCrzcrlxo/s1600/EN.jpeg" /></a>I. INTRODUCCION<br />A. Objetivos<br />La pretensión de esta sección es justificar la utilización de la técnica<br />de la Tortuga. Concretamente, después de haber leído esta sección<br />se ha de saber:<br />1. Que las técnicas de control interno son superiores a las de<br /> control externo.<br />2. Que la técnica de la tortuga consta de tres partes.<br />3. Qué técnicas parecidas a la de la tortuga son apropiadas para<br /> este control interno, qué otras técnicas análogas se utilizan.<br />4. Para quién es apropiada la técnica de la Tortuga.<br />5. Cómo la técnica de la Tortuga rompe las cadenas disruptivas.<br />6. Cómo la técnica de la Tortuga influye en la autoestima del<br /> niño y por qué.<br />B. Superioridad del Control Interno o Autocontrol<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-15663140809818842472012-04-25T09:44:00.000-07:002012-04-25T09:49:29.196-07:00CONCEPTO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKNtTNC8kD6fw9Dglp8Ny9AZPGuLLIhi3efIQkjTrkoSixQNnNn_9c_mR07qnR6eXtXiF59No8tPcFPimnq_Q1f2l_2mZs_rUjCS-FUGDrq5fIY2EANoj3w-OjN229zsS_4sfzKZUISm4/s1600/METOD.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiKNtTNC8kD6fw9Dglp8Ny9AZPGuLLIhi3efIQkjTrkoSixQNnNn_9c_mR07qnR6eXtXiF59No8tPcFPimnq_Q1f2l_2mZs_rUjCS-FUGDrq5fIY2EANoj3w-OjN229zsS_4sfzKZUISm4/s1600/METOD.jpeg" /></a></div>
<br />
II. DEFINICION DE LA CONDUCTA<br />
A. Objetivos<br />
Después de leer esta sección se estará capacitado para:<br />
1. Definir una conducta objetivo.<br />
2. Determinar cuando usar la Tortuga en las conductas objetivo.<br />
3. Discriminar una definición adecuada de una inadecuada en las<br />
conductas objetivo.<br />
B. Especificación de la conducta a observar<br />
El primer paso en el aprendizaje de la Tortuga es definir<br />
específicamente en qué conductas disruptivas objetivo nos gustaría<br />
que el niño utilizara la Tortuga. Es importante definir las conductas<br />
objetivo para que sean fácilmente observables, y se puedan<br />
distinguir perfectamente cuales están dentro del repertorio<br />
conductual del niño. Por ejemplo, un problema bastante común en<br />
clase son las peleas; pelearse es una extensa categoría conductual,<br />
que incluye muy diversas manifestaciones: puñetazos con o sin<br />
provocación, golpes en repuesta a burlas, empujarse, insultarse,<br />
etc. Hay que definir operativamente la categoría para saber en qué<br />
momentos se debe utilizar la técnica de la Tortuga.hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-78273899441443288342012-04-24T13:01:00.001-07:002012-04-24T13:01:11.935-07:00VIDEO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/6XOjUgYEpQk?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-31973632298921388012012-04-24T12:46:00.002-07:002012-04-24T12:52:57.317-07:00TECNICA DE ENSEÑANSA<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.32cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Tahoma,serif;"><span style="font-size: medium;">Mientras
que uno esta buscando papelitos, el otro puede ayudar diciendo:
“Frío-frío, Como el agua del río” o “Caliente –caliente
como el agua ardiente.” Cuando encuentran el papelito
se debe nombrar la letra.</span></span></span><br />
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Tahoma,serif;"><span style="font-size: medium;"><a href="https://www.google.com/search?client=ubuntu&channel=fs&q=METODOS+YTECNICAS+DE+ENSE%C3%91ANSA&ie=utf-8&oe=utf-8">MAS INFORMACION </a></span></span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-87805418874124839592012-04-24T12:43:00.001-07:002012-04-24T12:59:48.672-07:00TECNICA DE LA TORTUGA<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">écnica
desarrollada en el POINT OF WOODS SCJOOL. Esta nueva</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Técnica,
la de la Tortuga, difiere de otras técnicas de Modificación de</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Conductas
en que está basada en el “auto-control” y no en el</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Control
externo de la conducta disruptiva. Se puede enseñar al niño</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">a
controlar sus propias conductas disruptivas en lugar de que</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Externamente
se le controle. Se cree que el autocontrol es</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">preferible
al control externo porque:</span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-82210237598220710242012-04-24T12:40:00.000-07:002012-04-24T12:40:16.766-07:00CONCEPTO<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<br />
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">La
pretensión de esta sección es justificar la utilización de la
técnica</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">De
la Tortuga. Concretamente, después de haber leído esta sección</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">se
ha de saber:</span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-4042378975366029122012-04-24T12:38:00.001-07:002012-04-24T12:38:24.946-07:00INTRODUCCIONPrimero necesitan preparar una tabla chica con vocales. Ahora pueden revisar cuanto tiempo el niño puede cantar una vocal (fijándose en la letra): a-a-a-aaaaaaaaaaaaaaaaaaao-o-o-oooooooooooooooo….. Pueden hacer un concurso entre las personas: quien puede cantar una letra más tiempo. También pueden hacer lo siguiente , una persona va mostrado las letra en una pizarra , la otra persona va cantado la letra según se va indicando: oooo-uuuuuuuuuuuuu-aaaaaaaaaaaaa-eee-iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii-aa-iiii. Primero necesitan preparar una tabla chica con vocales. Ahora pueden revisar cuanto tiempo el niño puede cantar una vocal (fijándose en la letra): a-a-a-aaaaaaaaaaaaaaaaaaao-o-o-oooooooooooooooo….. Pueden hacer un concurso entre las personas: quien puede cantar una letra más tiempo. También pueden hacer lo siguiente , una persona va mostrado las letra en una pizarra , la otra persona va cantado la letra según se va indicando: oooo-uuuuuuuuuuuuu-aaaaaaaaaaaaa-eee-iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii-aa-iiii. <style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.32cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Tahoma,serif;"><span style="font-size: medium;">Primero
necesitan preparar una tabla chica con vocales. Ahora pueden revisar
cuanto tiempo el niño puede cantar una vocal (fijándose en la
letra): a-a-a-aaaaaaaaaaaaaaaaaaao-o-o-oooooooooooooooo….. </span></span></span>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.32cm;">
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Tahoma,serif;"><span style="font-size: medium;">Pueden
hacer un concurso entre las personas: quien puede cantar una letra
más tiempo. También pueden hacer lo siguiente ,
una persona va mostrado las letra en una pizarra , la otra
persona va cantado la letra según se va indicando:
oooo-uuuuuuuuuuuuu-aaaaaaaaaaaaa-eee-iiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiiii-aa-iiii.
</span></span></span>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.32cm;">
<br /><br />
</div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-52467038348056151152012-04-18T08:54:00.001-07:002012-04-18T08:54:44.239-07:00VIDEO<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<iframe allowfullscreen='allowfullscreen' webkitallowfullscreen='webkitallowfullscreen' mozallowfullscreen='mozallowfullscreen' width='320' height='266' src='https://www.youtube.com/embed/R2E3C9Zw2n8?feature=player_embedded' frameborder='0'></iframe></div>
<br />hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-46685211798767658902012-04-18T07:52:00.001-07:002012-04-18T08:44:35.668-07:00Aprendizaje de la conducta personal a través de La Tortuga<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: #000000; widows: 2; orphans: 2 }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">La
técnica de la Tortuga facilita este cambio: el niño disruptivo no
recibirá atención si previamente</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Ha
ejecutado una conducta inapropiada.</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Más
adelante, la incitación del profesor y de los compañeros hará que
él mismo elija hacer la</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Tortuga
en vez de la conducta inapropiada. </span></span>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZrKJZzLIvLkY7L_vHJIs6Wrr4nGmXwuDHQHNDW1qne3ewHYVhPxsTMt1m68bJfMk5QkRh8eUiZS9U78ZzxKcnvDIhiwa11bOgH3KyUX0_MFISYBoqKwe6TRY0NDY4xHC2B8vbYcGVgHk/s1600/EMRRG.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiZrKJZzLIvLkY7L_vHJIs6Wrr4nGmXwuDHQHNDW1qne3ewHYVhPxsTMt1m68bJfMk5QkRh8eUiZS9U78ZzxKcnvDIhiwa11bOgH3KyUX0_MFISYBoqKwe6TRY0NDY4xHC2B8vbYcGVgHk/s1600/EMRRG.jpeg" /></a></div>
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">El
niño mediante la rela</span></span><span style="font-size: medium;">ja</span><span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">ción
puede reducir su nivel de ansiedad y sus repuestas</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;"><a href="http://zuseri.blogspot.com/">MA INFORMCION</a> </span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-19060593996019184592012-04-18T07:49:00.001-07:002012-04-18T08:42:24.838-07:00La naturaleza de la conducta descriptiva<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: #000000; widows: 2; orphans: 2 }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Antes
de describir cómo la técnica de la Tortuga, se va a tratar de la
conducta descriptiva en general.</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNytl54GmqkOcZeoX-O29i3fk9CXZx5NwBzjNSq5Hxk9W_PODGKVpw_dEykMAD-Bay1X_AmMEYeGcsg7Bc6aK2J8VOUI4fSHTDRNEowPyjF0AU_ivkgsqG3cu_2ap9ljE7ReqvIGcPfMc/s1600/EN.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjNytl54GmqkOcZeoX-O29i3fk9CXZx5NwBzjNSq5Hxk9W_PODGKVpw_dEykMAD-Bay1X_AmMEYeGcsg7Bc6aK2J8VOUI4fSHTDRNEowPyjF0AU_ivkgsqG3cu_2ap9ljE7ReqvIGcPfMc/s1600/EN.jpeg" /></a></div>
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">En
la clase la conducta más inapropiada toma la forma de peleas,
golpes, hablar demasiado, burlas, mandar a los otros, tener rabietas,
no atender al profesor ,entre otras.</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;"><a href="http://www.monografias.com/trabajos44/derecho-penal-tipo/derecho-penal-tipo.shtml">MAS INFORMACION </a></span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-80423364452105561712012-04-18T07:47:00.003-07:002012-04-18T08:40:01.468-07:00Expresión de sentimientos<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: #000000; widows: 2; orphans: 2 }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Puede
ayudar a los niños a aprender a expresar sus sentimientos. </span></span>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF3kCQpJG_drWzxfMmZFRvQ3lOHS29QQj5Z3mNv9adqDS6K6DL2UzTG2mVdu8SZAeG_2w9ZogzlEAuK-eh9ZPWZaGh0t9mihJYfLsLOK_58AXKhuvklzZ-Sc4H50MRCQlSLjwW42Lzw4E/s1600/METOD.jpeg" imageanchor="1" style="clear: left; float: left; margin-bottom: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgF3kCQpJG_drWzxfMmZFRvQ3lOHS29QQj5Z3mNv9adqDS6K6DL2UzTG2mVdu8SZAeG_2w9ZogzlEAuK-eh9ZPWZaGh0t9mihJYfLsLOK_58AXKhuvklzZ-Sc4H50MRCQlSLjwW42Lzw4E/s1600/METOD.jpeg" /></a><span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Cuando
un niño impulsivo da golpes sin mirar a quién, puede estar
expresando una emoción legitima pero</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm; text-align: justify;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">de
una forma inadecuada y las consecuencias que se derivan de su acción
pueden ser negativas para él y/o para los otros.</span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;"><a href="http://www.inteligencia-emocional.org/cursos-gratis/timidez/expresiones_y_sentimientos.htm">MAS INFORMACION </a></span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-38126610923284346862012-04-18T07:40:00.001-07:002012-04-18T08:38:19.304-07:00CONCEn qué consiste la técnica de la Tortuga? Esta técnica utiliza la Analogía de la tortuga, la cual como bien se sabe, se repliega dentro de su concha cuando se siente amenazada. De la misma manera, se enseña al niño a replegarse dentro del Caparazón imaginario cuando se sienta amenazado, al ni poder Controlar sus impulsos y emociones ante estímulos ambientales, etc. En la práctica: Se enseña al niño a responder ante la palabra clave “tortuga”,EPTO<style type="text/css">
<!--
@page { margin: 2cm }
P { margin-bottom: 0.21cm; direction: ltr; color: #000000; widows: 2; orphans: 2 }
-->
</style>
<br />
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">En
qué consiste la técnica de la Tortuga? Esta técnica utiliza la</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Analogía
de la tortuga, la cual como bien se sabe, se repliega dentro</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirfJ23Er4S_WThsa97afJ7CNfLQDZAENdi5PoD4a8-jnBU_21v9V-JbaTGAcv2Iq-kQ0surfWbBrzWWZ1VYKdhqo2E_uUnGmyU8Nn0DigGXAuLqI7KUMLcM278wqzJvx0qt8Mtd-S_JNM/s1600/images.jpeg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEirfJ23Er4S_WThsa97afJ7CNfLQDZAENdi5PoD4a8-jnBU_21v9V-JbaTGAcv2Iq-kQ0surfWbBrzWWZ1VYKdhqo2E_uUnGmyU8Nn0DigGXAuLqI7KUMLcM278wqzJvx0qt8Mtd-S_JNM/s1600/images.jpeg" /></a></div>
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">de
su concha cuando se siente amenazada.</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">De
la misma manera, se enseña al niño a replegarse dentro del</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Caparazón
imaginario cuando se sienta amenazado, al ni poder</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Controlar
sus impulsos y emociones ante estímulos ambientales,</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">etc.
En la práctica:</span></span></div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0cm;">
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;">Se
enseña al niño a responder ante la palabra clave “tortuga”,</span></span><br />
<br />
<span style="font-family: TTE16599E0t00,serif;"><span style="font-size: medium;"><a href="http://www.slideshare.net/silvia.kuri/mtodo-y-tcnica-definiciones-y-clasificacin-presentation">MAS INFORMACION </a></span></span></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.comtag:blogger.com,1999:blog-4990661623249131527.post-5304036532043498432012-04-18T07:37:00.000-07:002012-04-18T08:33:52.098-07:00INTRUDUCCION<div align="CENTER" style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.32cm;">
<span style="color: #333333;">
</span>
</div>
<div style="line-height: 100%; margin-bottom: 0.32cm; text-align: justify;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1lSDaaiyhDsSNdsnCW8RVwnaCDjJafbOA1u6ijKo30uLLDl0muxv3xhPv2PunXxFp-VmyZxm_BcBhp6kqfrb39jIH7hcpNqKDhZXxTePHAzmu9Sllcr3kgH8Glaz4RPykq7adZSJ94uU/s1600/AR.jpeg" imageanchor="1" style="clear: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh1lSDaaiyhDsSNdsnCW8RVwnaCDjJafbOA1u6ijKo30uLLDl0muxv3xhPv2PunXxFp-VmyZxm_BcBhp6kqfrb39jIH7hcpNqKDhZXxTePHAzmu9Sllcr3kgH8Glaz4RPykq7adZSJ94uU/s1600/AR.jpeg" /></a></div>
<span style="color: #333333;"><span style="font-family: Tahoma,serif;"><span style="font-size: medium;">Por
turnos usted con el niño pueden esconder papelitos con algunas
letras en diferentes lugares de la habitación. Mientras que uno esta
buscando papelitos, el otro puede ayudar diciendo: “Frío-frío,
Como el agua del río” o “Caliente –caliente como el agua
ardiente.” Cuando encuentran el papelito se debe
nombrar la letra. </span></span></span><br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<br />
<a href="http://html.rincondelvago.com/tecnicas-y-metodos-de-ensenanza.html">MAS INFORMACIN</a></div>hermelinda arevalohttp://www.blogger.com/profile/13049918530393594193noreply@blogger.com